贞丰第一小学
 v 您现在的位置: 贵州贞丰第一小学 >> 文章中心 >> 语文专栏 >> 语文教研组 >> 正文
 
 

如何写教学反思

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2775    更新时间:2009/6/16

对于从事教学工作多年的教师来说书写教案只是一件完任务、应付上面检查的事情,没有多少实际意义。于是大家认为为了在新课程改革的展开与深入下提高教学质量,我们应该从重视书写教案转为在教学反思中多下功夫,因为教学反思是我们再学习的方式。但是如何书写教学反思又成了大家头痛的一件事。

教学反思中我们应“反思”什么呢?

1)、写成功 得意 之处

  将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。

2)、写失误之处

    在教学 实施过程中哪个环节没处理好;学生活动是否有利于学生思维;教学前的设计与教学实施中有没有不相符之处

3)、写教学机智

  课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。

4)、写学生创新

  在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。  

5)、写“再教设计”

  一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出"再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

  总而言之,写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累,必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获。以上是本人对教学反思的撰写一些看法,可能还有很多错误,希望老师们在教学实践中批评指正。

 

 


文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    贵州贞丰第一小学座落在贞丰县珉谷镇解放路22号,地处县城中心,地理位置优越,是一所有着百年悠久历史的老学校。本站站长:黎开扩,电话:0859-6611080,邮箱:471567371@qq.com。ICP/IP备案号:黔ICP备13004872号 公安局备案号5223259001号。